认识到一些 16 岁的朋友，已经在探索很好玩的事情。 我从 11 岁起，就被关在学校。虽然有手机，都是偷摸玩，或者也不怎么玩。 上了大学还有指纹打卡 + 查寝打卡 + 严禁不假离校，很乖的孩子会被关在学校。 我高中刚毕业的时候，对大学充满期待，现在看起来，属于过度幻想。 有所觉悟是在大二，当我决定我不追求绩点 + 综测后，很多激励对我完全失效了。 作为一个优秀的学委，我成功地让指纹打卡制度在本班瘫痪了。既然老师有念 PPT 的权利，那学生就有翘课的权利。 学校还有很多强制性的无聊任务，为什么说是强制性呢。因为，即便你有些叛逆，辅导员发在年级群的消息，你当没看见，未做名单发在群里，你也当没看见，但是班委给你打电话，就不得不做了。 我做，并不是因为他们是班委，而是因为他们是我同学。 存在即合理，但未必正确。当下合理，是指当前条件下的稳定态；当下正确，才是未来指向的。 高三的时候，我跟班主任提出现在的模式不合理，他跟我讲的就是存在即合理。当时我没想到怎么回答，那就在今天回复吧。 很多小孩子都很可爱，但一想到他们要上学了，真为他们感到难过。 希望大家都能想清楚自己想要什么，不要被别人设计的激励体系所驱动。 而是被自己真正感兴趣的，真正好玩的有价值的你认为值得的事情所驱动。